近日，教育部“国培计划”中小学教师培训项目执行办公室发布了《关于公布2022年“国培计划”优秀典型案例的通知》。我校继续教育学院报送的教师培训典型案例《基于情景学习理论的教师培训师研修模式构建与实践》入选2022年度“国培计划”优秀典型工作案例。据悉，本次全国共评选优秀典型工作案例40项，新疆维吾尔自治区仅此1项。

近年来，我校基于情景学习理论，立足“国培计划”—教师培训团队研修项目的实施，探索构建形成“基于情境学习理论的教师培训师研修模式”。该模式基于工作实境，围绕教育教学实践中的实际问题，聚焦教师培训师关键能力提升，强化理论学习与实践应用的链接，帮助参训教师提升专业认同和身份认同，逐步成长为支持教师学习的示范者、支持者和引领者。“基于情境学习理论的教师培训师研修模式”已累计培训教师培训师1700余人，切实为各地州培育了一支专业化教师培训师团队，提升了地县自主施训的能力。同时，依托项目实施，项目团队加强理论和实践研究，先后立项中国高等教育学会重点课题“高校助力地方构建优质教师专业发展服务体系的路径研究”和“中西部欠发达地区师范院校教师教育者队伍建设现状及发展路径研究”，以课题为依托，以项目实施为立足点，全方位构建教师培训理论、实践和研修共同体，打造教师培训师“孵化”基地。

 “国培计划”优秀典型案例荣誉证书

关于公布2022年“国培计划”优秀典型案例的通知

“国培计划”优秀典型工作案例名单